Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, клиническая психология (медицинская психология), нейропсихология, практическая психология (прикладная психология), психокоррекция, психология, социальная работа

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды, дисграфия, дислексия, дифектология, дошкольники, зрительно-пространственное восприятие, комплексная реабилитация, коррекционно-реабилитационная работа, коррекционные занятия, медицинская помощь, нарушения письма, несовершеннолетние, ограниченные возможности здоровья, оптические нарушения, письменная речь, психолого-педагогическая помощь, психосоциальная реабилитация, развивающие занятия, развивающие игры, реабилитационные технологии, реабилитационные центры, социальное консультирование, социальное сопровождение, центры социального обслуживания

Аннотация: В дошкольном возрасте возможно выявление предпосылок дисграфии, которая появится у детей с началом школьного обучения в случае непринятия профилактических мер. Нарушения письменной речи отрицательно сказываются на школьной успеваемости, препятствуют освоению образовательных программ и не компенсируются ребенком самостоятельно без помощи специалиста. В статье представлены развивающие игры.