Отраслевые рубрики: педагогическая психология, психология

Ключевые слова: активность мышления, анализ, аналитическая философия, бессознательное, внушение, воображение, воспитание, воспитание мышления, врожденные способности к мышлению, вывод, гносеология, двоичность мышления, дедукция, деятельность, дисциплина, доказательство, здравый смысл, знания, значение, значение понятия, игра, идеи, индивидуализм, индивидуальное развитие (онтогенез), индивидуация личности, индукция, инструментализм, когнитивная функция языка, лингвистические методы воспитания, личность, логика, логическая структура, любознательность, метафизика, методика обучения, методы воспитания, мышление, наблюдения, науковедение, научное знание, научный метод, нация, образование, обучение, общее языкознание, общественные идеалы, общественные цели, общество, педоцентрическая теория обучения, познание, понятие, прагматизм, преподавание, приобретенные способности, профессии, психология воспитания, психология образования, психолого-педагогическая феноменология, рефлексивное мышление, свобода, семья, синтез, созидательные занятия, сознание, сознательное, сомнения, суждение, теоретическая психология, уверенность, феноменология, филологические науки, философия, философия науки, философия языка, формальная логика, формально-логическое мышление, формы деятельности, функции языка, цели, эмпирико-метафизическое описание, эпистемология, язык, языковой знак, языкознание

Персоналии: Бэкон Фрэнсис, Вордсворт Уильям, Гербарт Иоганн Фридрих, Дарвин Чарлз Роберт, Джевонс Уильям Стэнли, Джемс Уильям, Дьюи Джон, Локк Джон, Милль Джон Стюарт

Форматир. содержание:
Воспитание мышления
Здравый смысл Науки. (Систематизирующие замечания о теории Дьюи)/ Рассказов Ю. С.
Проблема воспитания мысли
Соображения о природе логического

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
абонемент	6	6	0
чит. зал	1	1	0