Отраслевые рубрики: детская психология, педагогическая психология, психология; психология личности, психология семьи, социальная психология; возрастная психология

Ключевые слова: интеллектуальные способности, методика психологического исследования, обучение, одаренность, практическая психология (прикладная психология), развитие личности, развитие ребенка, развитие способностей, семейная педагогика, семья, система обучения, способности, творческое обучение, школьники

Аннотация: Изучение влияния представлений родителей о целях, задачах и способах обучения детей в школе или, другими словами, "теории обучения" родителей как одного из источников развития одаренности детей в школьном возрасте явилось задачей исследования. Автор является одним из создателей системы обучения детей с общей одаренностью начиная с 1 класса до окончания полной средней школы. Эта система обучения основана на принципах творческого обучения и модели тематической междисциплинарной интеграции. Она осуществлена в программе "Одаренный ребенок" и уже более 10 лет реализуется в школе-лаборатории №1624 "Созвездие" (Москва). Изложена методика исследования, рассматриваются особенности отношения детей к процессу обучения в школе в связи с "теорией обучения" родителей