Отраслевые рубрики: педагогическая психология взрослых, психология

Ключевые слова: высшее образование, деятельность, дистанционное обучение, информационные технологии, обучение, познавательная деятельность, психология обучения, работа с текстом, семиотический подход, студенты, учебная деятельность, учебный текст

Аннотация: Установлено, что применение новых информационных технологий не освобождает преподавателя вуза от необходимости учить студентов адекватному восприятию, пониманию научных текстов и порождению новых текстов, поскольку "рецептурный" подход к использованию учебных и научных текстов не исчезает самопроизвольно. Требуется специальное формирование системы умений работы с текстом как компонента общепрофессиональной подготовки студентов