Гриф: Учебно-методическое объединение (УМО) вузов РФ

Отраслевые рубрики: клиническая психология (медицинская психология), психология, специальная психология

Ключевые слова: внимание, воображение, глухота, дети, дети-инвалиды, детская психология, дефекты, деятельность, диагностика, дошкольные учреждения, дошкольный возраст, значения слов, интеллект, исследования, история психологии, коррекция, личность, межличностные отношения, методы, мышление, нарушения, нарушения слуха, память, подростки, психическое развитие, психодиагностика, психокоррекция, психологические исследования, психологическое обследование, развитие внимания, развитие личности, развитие мышления, развитие памяти, речь, Россия, самосознание, семья, слух, сурдопсихология, США, трудоустройство, умственное развитие

Форматир. содержание:
Восприятие окружающей действительности. Роль слуха в этом процессе/ Соловьев И. М.
О психологических основах развитя слухового восприятия речи у глухих детей/ Рау Ф. Ф.
Обучаемость как условие и показатель умственного развития/ Тигранова Л. И.
Отбор детей в специальные дошкольные учреждения/ Венгер А. А./ Выготская Г. Л./ Леонгард Э. И.
Психологическая оценка глухого ребенка/ Олерон П.
Развитие наглядного мышления у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта/ Катаева А. А.
Роль речи в развитии наглядных обобщений цвета. О значениях слов у глухих детей, начинающих овладевать речью/ Шиф Ж. И.
Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей (на материале глухонемых детей)/ Запорожец А. В.
Условия развития понятийного мышления у глухих детей/ Розанова Т. В.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
абонемент	9	9	0
чит. зал	1	1	0