Отраслевые рубрики: детская психология; возрастная психология, психология, познавательные процессы

Ключевые слова: дошкольники, интеллектуалные способности, мышление, образное мышление, обучение, педагогическая психология, подструктуры образного мышления, развитие интеллекта, развитие образного мышления

Аннотация: Автор приводит одну из психологических моделей образного мышления ребенка, выделяя в ней несколько подструктур. Сформировать образное мышление у детей - значит сформировать каждую из указанных подструктур в их единстве и взаимосвязях, - говорится в статье. Наличие доминантных подструктур в образном мышлении необходимо учитывать и в процессе обучения. Формирование у детей дошкольного возраста основных подструктур образного мышления должно происходить в определенной последовательности, соответствуя психологической природе интеллектуального развития ребенка. Статья завершается примерами развивающих заданий из программы, которая реализуется в дошкольных учреждениях Новгородской области в течение десяти лет. Эта программа основывается на изложенной теоретической концепции