Отраслевые рубрики: детская психология, психология, социальная психология

Ключевые слова: возрастные особенности, дети, дошкольный возраст, когнитивное развитие, ложь, межличностное взаимодействие, методика психологического исследования, обман, понимание обмана, психические процессы, психическое, психологические исследования, психология лжи, психология развития, социальное взаимодействие, школьный возраст

Аннотация: Изучение понимания обмана детьми проводилось в русле работ, обозначаемых как "модель психического" ("theory of mind"). Способность к пониманию обмана свидетельствует о когнитивном развитии ребенка и отражает становление "модели психического" как системы репрезентаций психических феноменов как собственных, так и других людей. Понимание обмана идет от недифференцированного, трудно распознаваемого (в 5-летнем возрасте) к дифференцированному, успешно обнаруживаемому (у детей 11 лет)