Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, клиническая психология (медицинская психология), практическая психология (прикладная психология); психокоррекция, психология

Ключевые слова: дошкольники, задержка психического развития (ЗПР), знаково-символические средства, интеллектуальная недостаточность, интеллектуальное развитие, психическое развитие, психоанализ, психотерапия, синкретизм, специализация знака, умственная отсталость

Аннотация: "Рассматривается вопрос использования знаково-символических средств детьми с проблемами интеллекта. Указано на необходимость использования коррекционно-развивающего комплекса, обеспечивающего овладение знаково-символическими средствами. Выдвигается положение о синкретизме знака и его автономизации у детей дошкольного возраста. Показано, что ранняя специализация знака приводит к отрицательным последствиям, одним из которых является школьная неуспеваемость и социальная дезадаптация."