Дьяченко О. М. Проблема развития способностей: до и после Л. С. Выготского / Дьяченко О. М. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 98 - 109. - Библиогр.: с. 109. [подробнее]
Ахутина Т. В. Л. С. Выготский и А. Р. Лурия: становление нейропсихологии / Ахутина Т. В. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 83 - 98. - Библиогр.: с. 97 - 98. [подробнее]
Хомская Е. Д. Роль Выготского Л. С. в творчестве А. Р. Лурия / Хомская Е. Д. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 72 - 83. - Библиогр.: с. 82 - 83. [подробнее]
Прихожан А. М. "Интересная психология": Л. С. Выготский и Л. И. Божович / Прихожан А. М., Толстых Н. Н. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 63 - 71. - Библиогр.: с. 71. [подробнее]
Эльконин Б. Д. Л. С. Выготский - Д. Б. Эльконин: знаковое опосредствование и совокупное действие / Эльконин Б. Д. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 57 - 63. - Библиогр.: с. 63. [подробнее]
Мелик-Пашаев А. А. Л. С. Выготский и М. М. Бахтин: подготовительные материалы к несостоявшемуся диалогу / Мелик-Пашаев А. А. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 51 - 56. - Библиогр.: с. 56. [подробнее]
Слободчиков В. И. Интегральная периодизация общего психического развития / Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 38 - 50 : схем. - Библиогр.: с. 50. [подробнее]
Обухова Л. Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития / Обухова Л. Ф. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 30 - 38. - Библиогр.: с. 38. [подробнее]
Давыдов В. В. Понятие деятельности как основание исследований научной школы Л. С. Выготского / Давыдов В. В. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 20 - 29. - Библиогр.: с. 29. [подробнее]
Зинченко В. П. От классической к органической психологии / Зинченко В. П. // Вопросы психологии. - 1996. - № 5. - С. 7 - 20. - Библиогр.: с. 19 - 20. - Окончание см. в № 6, с. 6 - 23. [подробнее]
Блог Мишки Б.
