Аннотация: В аналитическом обзоре обосновывается актуальность исследований процессов социальных сравнений в рамках клинической психологии. Представлены данные о распространенности зависти в социальных сетях, что позволяет выдвинуть тезис о культурной фасилитации социальных сравнений. Представлены результаты зарубежных исследований, посвященных процессам социальных сравнений при депрессивных расстройствах и искаженном образе телесного Я, лежащем в основе нарушений пищевого поведения. Обоснованы гипотезы о личностном профиле индивидов, склонным к частым и "болезненным" сравнениям. Отстаиваются преимущества исследования перфекционизма и нарциссизма в качестве личностных детерминант частых социальных сравнений. Обозначены перспективы будущих разработок в данном направлении

Аннотация: Представлены результаты исследований взаимосвязи устойчивости и неадекватного прогноза исхода экзаменационной ситуации. Знание закономерностей этих взаимосвязей позволит разработать программу развивающих занятий, которая существенно увеличит психологическую готовность к деятельности в стрессогенных условиях, повышая профессионализм будущего специалиста. Для проверки гипотезы о связи низкой стрессоустойчивости и неадекватности прогноза использованы тесты, определяющие коммуникативные и и эмоционально-волевые свойства как наиболее значимые для реагирования в стрессогенной ситуации (16 - PF Р. Кеттелла, ОСТ В.М. Русалова, опросник УСК Д. Роттера). Впервые эмпирически обнаружено, что низкая стрссоусточивость, проявляющаяся в высокой чувствительности к неудачам в предметной и социальной сфере, склонности к напряженности, тревожности, беспокойству, взаимосвязана с неадекватностью прогноза исхода экзаменационной ситуации

Аннотация: Обсуждаются дискуссионные теоретические и методологические вопросы оптимизации психологического состояния современного российского общества. Анализируется феномен полиментальности как важный фактор социального согласия и конфликтов в обществе. Приводятся данные эмпирических исследований. Статья продолжает дискуссию, начатую на страницах "Психологического журнала" (2013, №№ 1, 2, 6; 2015 №№2, 3)

Аннотация: Основываясь на материалах статьи А.Л. Журавлева, Д.В. Ушакова, А.В. Юревича "Перспективы психологии в решении задач российского общества", авторы обсуждают возможности и основыне направления участия психологической науки и практики в решении стратегических задач развития общества, а также проблемы взаимосвязи социально-экономических и психологичексих феноменов, соотношения социальных институтов и менталитета. Описываются черты российского менталитета и возможности использования психосоциального подхода в контексте гармонизации социальных институтов и менталитета. Анализируется трансформация организационно-управленческой культуры в условиях внедрения рыночных отношений в экономике России. Обосновывается необходимость обсуждения стратегии общественного развития, построенных с учетом модели психосоциального человека. Рассматриваются проблемы образования и психологической работы с одаренными детьми. Предлагается формировать модель отношений в образовательном учреждении с опорой на психологическую компетентность преподавателя. Статья продолжает дискуссию, начатую на страницах "Психологического журнала" (2013, №№ 1, 2, 6; 2015 №№2, 3)

Аннотация: Описано междисциплинарное исследование субъективного представления о доме как элементе персонального опыта. С опорой на средовой подход и положения о субъективности и социальности конструкта "дом", современные эмпирические исследования жизненных сред, методологию теории мотивации А. Маслоу, когнитивную теорию метафоры Дж. Лакоффа и М. Джонона, а также на анализ эмпирических данных характеризуются четыре компонента представлений о доме, существующие в персональном опыте респондентов и актуализирующие различные категории потребностей. Универсальный, повседневный, динамический образ дома, образ будущего дома и т.д. Исследования психологии дома перспективны с точки зрения практической психологии, психологии среды и психологии личности

Аннотация: Предлагается опросник привязанности к близким людям. Работа над методикой начиналась с адаптации опросника К. Бреннан, С. Кларк и Ф. Шейвера "Опыт близких отношений" (ECR) на выборке российских студентов, однако в результате свет увидел новый психометрический инструмент. Представлены теоретические основания опросника. Проведена оценка психометрических свойств теста с помощью коэффициента а-Кронбаха, ретестовой надежности корреляционного анализа, эксплораторного и конфирматорного факторного анализа. В результате получены надежные, внутренне консистентные и воспроизводимеы шкалы. Факторная структура нового опросника воспроизводит факторную структуру опросника ECR. Доказана конвергентная и дискриминантная валидность теста. Проведена оценка влияния на результаты опросника фактора социальной желательности. Приведена описательная статистика по тесту

Аннотация: Раскрываются основные проблемы взаимодействия между нейронаукой, психологией и образованием, а именно: прямой перенос данных нейрофизиологичексих исследований в образовательную практику, искажение и управдение нейрофизиологичексих открытий в педагогической литературе и существование в ней "нейромифов". Описаны причины разрыва между достижениями нейронауки и образовательной практикой. Предложены пути выхода из сложившейся ситуации: выделение психологии как области, имеющей общее поле исследований как с нейронаукой, так и с образованием, проведение междисциплинарных исследований, ориентированных на решение проблем обучения, воспитания и развития, введение курсов по когнитивной нейронауке в программы подготовки психолого и педагогов

Аннотация: Аргументируется высокая актуальность изучения и оценки жизненных сред обитания человека, в частности, домашней среды. Отмечается, что домашняя среда представляет собой важный экосоциальный ресурс поддержания психологического благополучия человека. Вводится понятие дружественности домашней среды. На основе теоретического обзора, а также с использованием интервью в технике лестницы, метода минимального контекста Дж. Келли и метода неоконченных предложений выделено 55 конструктов, положенных в основу создаваемого авторами опросника "Функциональность домашней среды". Описываются первичные психометрические характеристики теста. Очерчиваются перспективы его использования

Аннотация: Исследование направлено на анализ индивидуальных вариантов субъективного возраста и их взаимосвязей с оценками здоровья и отношением к временной перспективе у людей разного возраста. В качестве методик использованы модифицированный вариант опросника "Age-of-Me", адаптированный на русскоязычной выборке опросник Ф. Зимбардо, короткая форма русскоязычной версии опросника "Health ststus survey", разработанная авторами анкета о состоянии, социально-экономическом статусе и вредных привычках респондентов. Проведенный анализ позволил детализировать феномен субъетивного возраста, показать, что наряду с общими возрастными тенденциями существуют индивидуальные варианты возрастного самовосприятия, которые выступают внутренним психологическим регулятором жизнедеятельности человека

Аннотация: Представлено целостное изложение методологических принципов психологии: единства сознания и деятельности, детерминизма, личностного развития, разработанных выдающимся отечественным философом и психологом С.Л. Рубинштейном. Прослеживается эволюция в трактовке их содержания в научных трудах С.Л. Рубинштейна. Описано направление развития методологической мысли С.Л. Рубинштейна: от вопросов о природе психического и его места во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира - к личности и человеку, мировоззренческим вопросам жизни человека в совокупности его деятельностных, познавательных, эстетических и этических отношений. Утверждается, что разработанные С.Л. Рубинштейном принципы и концепция в целом сохраняют свою актуальность и высокое методологическое значение для современной психологической науки