Аннотация: Ухудшились результаты шведских школьников в Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся, заметными стали различия в успеваемости учащихся из разных социально-экономических групп...

Аннотация: Проанализированы характеристики антисоциального цифрового поведения, связанные с особенностями мотивационной сферы интернет-пользователей...

Аннотация: Среди студентов инженерного профиля образования наблюдается наибольший уровень выбытия. Исследуется масштаб этого процесса в начале и середине обучения, устанавливаются факторы выбытия. Подтверждается ключевая роль академической интеграции, посещения занятий и активного взаимодействия с преподавателем в предотвращении выбытия студентов, но опровергается гипотезу о значимости социальной интеграции...

Аннотация: Составлен социальный портрет заочника. Заочники отличаются более демократичным социально-экономическим статусом, объемом имеющихся знаний, потребностями выхода на рынок труда и/или компенсации пониженной конкурентоспособности. Многие заочники поступили в вуз уже имея среднее профессиональное образование, что говорит об использовании обходной стратегии получения высшего образования, без рисков сдачи или предъявления результатов ЕГЭ...

Аннотация: Представлен обзор практик использования симуляторов и тренажеров для профессионального образования. Описаны симуляторы, применяемые в медицинском, техническом и педагогическом образовании. Представлена общая типология моделей практико-ориентированной подготовки, охарактеризовано место симуляторов как особой обучающей среды.

Аннотация: Анализируются социальные связи студентов (1-го курса) с целью определить, каким образом в процесс формирования социальной интеграции студентов вовлечено обобщенное доверие. Показано, что люди, которые доверяют окружающим, в большей степени склонны вступать в отношения с теми, с кем у них нет общих друзей. Соответственно, доверие на индивидуальном уровне оказывает влияние на всю социальную структуру и на функционирование сообщества.

Аннотация: Позитивные психологические интервенции как средство обеспечения психологического благополучия школьников имеют преимущества перед программами, противодействующими негативным поведенческим проявлениям, таким как буллинг, депрессия и агрессивность. Позитивные психологические интервенции формируют положительные эмоции, вовлеченность в дело, приносящее удовлетворение, гармоничные взаимоотношения, адекватную самооценку, чувство собственной значимости.

Аннотация: В российском сообществе преподавателей экономики сильна поляризация мнений относительно использования математического инструментария в преподавании экономических дисциплин бакалаврского уровня. Многие преподаватели выступают за использование минимального объема математики, ограниченного базовым уровнем. Другие считают, что математика не только помогает систематизации экономических знаний, но и не позволяет экономике уйти в чисто словесные рассуждения...

Аннотация: Российские студенты оценивают организационную культуру своих колледжей как клановую. Они полагают, что придут работать на неэффективные предприятия. Преподаватели усматривают в существующей культуре иерархическую доминанту, желают ее ослабить, усилив клановость. Студенты и преподаватели китайских колледжей едины в оценках. Они полагают, что студенты будут работать на эффективных предприятиях. Обнаружено соответствие между организационной культурой колледжей и социально-экономической ситуации в стране. В иранских колледжах студенты более адекватно, чем преподаватели оценивают культуру эффективных предприятий, а преподаватели желают сохранить доминанту иерархических ценностей.

Аннотация: Статья явилась откликом на вышедшую в журнале "Вопросы образования", в №№ 1 и 2 за 2020 год дискуссионную статью Виталия Куренного "Философия либерального образования".

Аннотация: Автор размышляет о том, почему постсоциалистические страны, которые три десятилетия назад имели почти идентичные системы образования, стали двигаться по разным траекториям, вместо того чтобы становиться схожими, как это предсказывали эксперты. Исследуются системы образования под влиянием местной культуры и специфичных для конкретной страны условий...

Аннотация: Рассматривается связь показателей региональных образовательных систем с успешностью выпускников в послешкольной жизни, оцениваемой через долю населения соответствующего возраста, которое не учится и не работает (NEET). Выявлены связи NEET с показателями, характеризующими участие населения в образовании, организацию учебного процесса, условия обучения, ресурсы и финансирование образования, структуру педагогического корпуса. Установлено отсутствие связи между успешностью выпускников в послешкольной жизни и рядом показателей образования.