Аннотация: Предлагаются игры и упражнения на развитие речевого дыхания, артикуляции, мимики, пантомимики, дикции, интонации. Рекомендуется использование сюжетно-ролевых игр, к которым постепенно прибавляется драматизация. На заключительном этапе вводятся инсценировки и разыгрывание спектаклей. Так, умелое, системное, последовательное введение элементов театрализованной деятельности в коррекционный процесс позволяет не только преодолевать дефицит средств общения, но и формировать широкий спектр умений и навыков, в том числе, коммуникативных.