Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформы целостной системы / Фуллан Майкл; Fullan Michael, Пинская А.; перевод с английского А. Пинской // Вопросы образования. - 2011. - № 4. - С. 79 - 105. - Библиогр.: 23 назв. на англ. яз. - Перевод по изданию: Michael Fullan. Choosing the wrong drivers for whole system reform // Centre for strategic education seminar series paper № 204. April 2011.Отраслевые рубрики: образование Ключевые слова: Австралия, высшее образование, Гонконг, достижения учащихся, инновационные технологии, Канада, Корея, Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), образовательная политика, образовательные стандарты, образовательные технологии, образовательный процесс, оплата труда, педагогика, процентиль, реформа образования, Сингапур, система оценивания, системы преподавания, социальный капитал, США, учителя, философия образования, Финляндия, человеческий капитал, школьные системы, эффективность преподавания Аннотация: Выделяются разделы: Движущие силы реформы целостной системы. США и Австралия. Фокусирование усилий на отчетности вместо построения потенциала. Качество индивидуальной работы вместо команды. Технологии вместо педагогики. Фрагментарность вместо системности.
| 
Блог Мишки Б.
