Отраслевые рубрики: педагогическая психология, психология, познавательные процессы, возрастная психология, детская психология

Ключевые слова: иероглиф, изучение иностранных языков, китайский язык, коммуникация, культурно-историческая психология, мышление, овладение языком, познание, психология обучения, развивающее образование, речь, структура иероглифа, ядровая система языка, язык

Аннотация: Трудности в изучении китайского языка связаны с решением следующих задач: познание внутренних и внешних структурных отношений иероглифов, познание ядровой системы китайского языка. Эти трудности также обнаруживаются в практике использования иероглифов и всеобщих отношений, или ядровой системы китайского языка. Практическое изучение китайского языка должно представлять собой скоростной период развития теоретического мышления на китайском языке и оформление навыков или умений коммуникации на изучаемом языке у ребенка.