Отраслевые рубрики: образование

Ключевые слова: дистанционное обучение, образовательные инновации, образовательный кластер, организация образования, педагогические кадры, повышение квалификации преподавателей, повышение квалификации учителей, предметные компетенции, профессиональное обучение, профессиональные компетенции, профессорско-преподавательский состав, реформа образования, Россия, тьюторство, университетско-школьный кластер, учителя

Аннотация: Раскрыты цель, содержание и технологии экспериментальной деятельности по созданию университетско-школьного кластера как инновационной формы управления процессом совершенствования предметных компетенций учителей. Охарактеризована организационная структура кластера, определены уникальные особенности форм и технологий взаимодействия учителей и преподавателей университета. Инновационность деятельности в формате кластера состоит в современном содержательно-технологическом обеспечении работы предметных кафедр кластера; в разработке и реализации специальной технологии мониторинга уровня предметно-содержательной компетенции учителей в течение всего проекта.