Fiorani H. Teaching and learning process in Mathematical education: a Vygotskian approach / Fiorani Helga // Культурно-историческая психология. - 2013. - № 3. - С. 90 - 97 : рис. - На английском языке. - Аннотации на русском и английском языках.Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, психология Ключевые слова: артефакт, дидактика, историко-эпистемологический подход, культурно-историческая психология, математические машины, опосредование, психология личности, развитие личности, семиотический подход Персоналии: Выготский Лев Семенович Аннотация: Рассматривается применение теории семиотического опосредования. Она представлена как теоретическая основа исследования в области математического образования через историко-эпистемологический, инструментальный и культурно-исторический подходы. Рассматривается природа артефактов как инструментов опосредования, используемых учителем и детьми. Представлен анализ главных шагов по внедрению в дошкольное обучение дидактического цикла, основанного на семиотическом посредничестве...
| 
Блог Мишки Б.
