Рубцов В. В. Культурно-историческая научная школа: проблемы, которые поставил Л. С. Выготский / Рубцов Виталий Владимирович // Культурно-историческая психология. - 2016. - Т. 12, № 3. - С. 4 - 14. - Лит. в конце статьи. - Статья публикуется на русском и английском языках. - В оглавлении: Культурно-историческая теория: проблемы, которые поставил Л. С. Выготский. - Doi: 10.17759/chp.2016120301. - Тема выпуска: Научная школа Л. С. Выготского: традиции и инновации. К 120-летию Льва Семеновича Выготского.Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, история психологии, педагогическая психология, психология, психология деятельности Ключевые слова: деятельностный подход, зона ближайшего развития, интеллект, интенсивное обучение, исследовательская деятельность, коллективная деятельность, культурно-историческая психология, обучение, психическое развитие, психологические школы, развитие детей, социальная ситуация развития, социальная среда, социальное взаимодействие, теория деятельности, учебная деятельность, эмоции Персоналии: Выготский Лев Семенович, Давыдов Василий Васильевич, Леонтьев Алексей Николаевич, Лурия Александр Романович Аннотация: Анализируется подход Л. С. Выготского, согласно которому основой психического развития человека выступает изменение социальной ситуации, деятельности человека. Показано важное значение интеллекта и эмоций. Обосновывается роль социальных взаимодействий в развитии и обучении детей.
| 
Блог Мишки Б.
