Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, история психологии, психология

Ключевые слова: XX век, внешняя речь, внутренняя речь, вторая сигнальная система, высшие психические функции, замыкание временных связей, зона ближайшего развития, зоопсихология, культурно-историческая психология, методология науки, мышление, научная школа, научное наследие, научное сообщество, обучение, онтогенез психики, поведение животных, поведение человека, познание, предметное действие, психология действия, психология развития, развитие ребенка, речевые функции, Россия, сигнальная регуляция, синкретизм познания, словесные знаки, слово, социализация ребенка, социальная ситуация развития, теория Пиаже, теория психического развития, теория условных рефлексов, эгоцентризм, эгоцентрическая речь, язык

Персоналии: Вернер Хайнц, Выготский Лев Семенович, Павлов Иван Петрович

Аннотация: Обосновывается положение о связи культурно-исторической теории развития высших психических функций Л. С. Выготского с двумя другими теориями XX века. Во-первых, это условнорефлекторная теория И. П. Павлова, включающая идею отличия высшей нервной деятельности и поведения человека от таковых у животных, благодаря наличию у человека второй сигнальной системы в виде "грандиозной сигнальной речи". Во-вторых, это теория психического развития Х. Вернера, в рамках которой органично вписываются идеи Л. С. Выготского о развитии речевой функции и о роли слова в психическом развитии ребенка.