Асонова Е. А. Литературное образование: мнения участников образовательных отношений / Асонова Екатерина Андреевна, Борусяк Любовь Фридриховна, Романичева Елена Станиславовна // Вопросы образования. - 2020. - № 1. - С. 159 - 181. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2020-1-159-181.Отраслевые рубрики: образование, общее образование (школьное образование), дидактика; средства обучения Ключевые слова: библиотека, библиотекари, глубинное интервью, литературное образование, образовательные отношения, подростки, получение знаний, потребности, потребности в чтении, рефлексия, родители, Россия, семья, социологические исследование, старшеклассники, студенты, уроки литературы, учителя, фокус-группы, художественная литература, читательский опыт, чтение, школа, школьные библиотеки Аннотация: Определяется структура литературного образования, т. е. потребности участников образования в чтении художественной литературы. Анализируется термин "литературное образование". Интервью с учителями, библиотекарями, родителями, студентами и старшеклассниками дали крайне низкую оценку уроков литературы и роли библиотек в литературном образовании. Школа определяется как институт литературного образования.
| 
Блог Мишки Б.
