Стратегии профессионального развития преподавателей высшего учебного заведения в провинции Хатинь на этапе образовательных реформ / Нгок Чан Хай, Ньян Фан Ван, Сон Доан Хоай и др.; перевод с английского Л. Трониной // Вопросы образования. - 2020. - № 2. - С. 128 - 151. - Лит. в конце статьи. - Печатается по изданию: Tran Nai Ngoc, Phan Van Nhan, Doan Hoai Son, Tran Thai Ai Duc, Tran Giang Nam. Lecturer Professional Development Strategies in a Higher Education Institution in Ha Tinh Province at a Time of Educational Reforms. - DOI 10/177323/1814-9545-2020-2-128-151. - Тема номера: Итоги международной конференции "Инновации в методах обучения и профессиональной подготовке учителей" (Ханой, декабрь 2019 г.).Отраслевые рубрики: образование; профессиональное образование; высшее образование Ключевые слова: академическая успешность, высшее учебное заведение (вуз), Вьетнам, культурные традиции, повышение квалификации, политическая ситуация, профессиональное развитие, профессорско-преподавательский состав, рейтинг университетов, реформа образования, самообразование, социально-экономические особенности, стратегии развития, университеты, ученая степень Аннотация: Определены стратегии, которые используются для содействия профессиональному развитию преподавателей в Хатиньском университете Центрального Вьетнама на этапе текущих образовательных реформ. Охарактеризованы 10 таких стратегий. В их числе вневузовские и внутривузовские. Все они увязаны со специфическими социально-экономическими, культурными и политическими особенностями Вьетнама.
| 
Блог Мишки Б.
