Как меняются субъективные представления педагогов о STEM-образовании / Нгуен Хоай Нам, Ле Суан Куанг, Нгуен Ван Хиен и др.; перевод с английского Л. Трониной // Вопросы образования. - 2020. - № 2. - С. 204 - 229. - Лит. в конце статьи. - Печатается по изданию: Nguyen Hoai Nam, Le Xuan Quang, Nguyen Van Hie, Nguyen Van Hie, Nguyen Thi Thu Trang, Thai Hoai Minh, Le Hai My Ngan. Transformative Perceptions of in-Service Teachers towards STEM Education: The Vietnamese Case Study. - DOI 10.17323/1814-9545-2020-2-204-229. - Тема номера: Итоги Международной конференции "Инновации в методах обучения и профессиональной подготовке учителей" (Ханой, декабрь 2019 г.).Отраслевые рубрики: высшее образование, образование, педагогическое образование, профессиональное образование Ключевые слова: STEM-образование, Вьетнам, обучающие программы, подготовка педагогов, подготовка преподавателей, подготовка учителей, преподаватели, профессиональная подготовка, профессиональное развитие, учебные курсы, учителя Аннотация: Цель проведенного исследования - оценить изменения субъективных представлений учителей средних школ Вьетнама о STEM-образовании (Science, technology, engineering, mathematics = наука, технологии, инженерия и математика), после того как они приняли участие в программа профессиональной подготовки...
| 
Блог Мишки Б.
