Фрумкина Р. М. Роль мотивации в развитии речи и интеллекта у детей с нарушением логогенеза :[Электронный ресурс] / Фрумкина Р. М., Браудо Т. Е. // Известия РАН. Серия литературы и языка. - 2003. - Т. 63, № 6. - С. 38 - 46. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Яворская И. Н. Психологические характеристики решения сюжетно-логических задач младшими школьниками / Яворская И. Н. // Журнал прикладной психологии. - 2004. - № 2. - С. 27 - 34 : рис. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Яворская И. Н. Методы исследования логического мышления у младших школьников / Яворская И. Н. // Журнал прикладной психологии. - 2004. - № 2. - С. 20 - 27. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Бугрименко Е. А. Знак и позиция в экспериментально-генетическом методе / Бугрименко Елена Александровна // Вопросы психологии. - 2004. - № 1. - С. 80 - 91 : рис. [подробнее]
Колисниченко Н. В. Влияние психологических особенностей развития познавательной сферы детей на способы овладения орфографией русского языка / Колисниченко Н. В. // Журнал прикладной психологии. - 2003. - № 6. - С. 13 - 18 : табл., диагр. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Высоков И. Е. Базовые и стратегические процессы распознавания семантических отношений / Высоков И. Е. // Психологический журнал. - 2004. - № 2. - С. 96 - 103 : граф. - Библиогр.: с. 102 - 103. [подробнее]
Блинникова И. В. Ранние этапы развития речи в условиях зрительной депривации / Блинникова И. В. // Психологический журнал. - 2004. - № 2. - С. 55 - 65 : диагр. - Библиогр.: с. 64 - 65. [подробнее]
Александров И. О. Закономерности формирования нового компонента структуры индивидуального знания / Александров И. О., Максимова Н. Е. // Психологический журнал. - 2003. - № 6. - С. 55 - 76 : табл., граф., диагр. - Библиогр.: с. 74 - 76. [подробнее]
Круглова Н. Ф. Несформированность регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности - причина ее неуспешности / Круглова Н. Ф. // Журнал прикладной психологии. - 2003. - № 4 - 5. - С. 67 - 74. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Блог Мишки Б.
