Отраслевые рубрики: история философии, образование, психология, философия, философия науки

Ключевые слова: ментальная жизнь, мозг человека, мышление, нейронаука, персонализм, психика, развитие личности, трудности обучения, философия образования, философия психологии, церебрализм

Персоналии: Ильенков Эвальд Васильевич, Мак-Доуэлл Джон, Хэкер Питер

Аннотация: Часто доказывают, что нейронаука может дать нам какие-то проникновения в функционирование мозга, значимые для образования. Сторонники этой точки зрения иногда являются и сторонниками церебрализма - позиции, согласно которой (а) ментальная жизнь личностей состоит из состояний, событий и процессов в её мозгу и (б) что психологические характеристики можно на законном основании приписывать мозгу. В предлагаемой статье рассматривается отказ от церебрализма в пользу "персонализма" - взгляда, согласно которому психологические характеристики могут приписываться только личностям и что ментальные явления имеют место не "внутри" личности, но представляют собой аспекты ее способа взаимодействия с миром. В ней рассматриваются аргументы в пользу персонализма, выдвигавшиеся советским философом Э.В. Ильенковым и рядом современных западных мыслителей, включая Питера Хэкера и Джона Мак-Дауэлла