Изучение оценки времени дошкольниками методом кросс-модального подбора / Сурнина О. Е., Лупандин В. И., Пустуева Н. В., Иежица И. Н. // Вопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 133 - 138 : табл. - Библиогр.: с. 138. [подробнее]
Чуприкова Н. И. Связь показателей интеллекта и когнитивной дифференцированности у младших школьников / Чуприкова Н. И., Ратанова Т. А. // Вопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 104 - 114. - Библиогр.: с. 113 - 114. [подробнее]
Граник Г. Г. Психологические закономерности формирования орфографической грамотности / Граник Г. Г. // Вопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 28 - 37. - Библиогр.: с. 36 - 37. [подробнее]
Савина Е. А. Особенности представлений детей 5-10 лет о душе / Савина Е. А. // Вопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 21 - 27. - Библиогр.: с. 27. [подробнее]
Чуприкова Н. И. Время реакций и интеллект: почему они связаны: (О дискриминативной способности мозга) / Чуприкова Н. И. // Вопросы психологии. - 1995. - № 4. - С. 65 - 81. - Библиогр.: с. 80 - 81. [подробнее]
Гуружапов В. А. Понимание школьниками образа человека в произведениях живописи и графики / Гуружапов В. А. // Вопросы психологии. - 1995. - № 4. - С. 28 - 36. - Библиогр.: с. 35 - 36. [подробнее]
Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления / Атаханов Р. // Вопросы психологии. - 1995. - № 5. - С. 41 - 50. - Библиогр.: с. 50. [подробнее]
Восканян К. В. Разные способы решения геометрических задач как средство развития мышления школьников / Восканян К. В. // Вопросы психологии. - 1995. - № 5. - С. 26 - 32. - Библиогр.: с. 32. [подробнее]
Апресян Ю. Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания / Апресян Ю. Д. // Вопросы языкознания. - 1995. - № 1. - C. 37 - 65. - Библиогр.: с. 65 - 67. - Примеч. [подробнее]
Блог Мишки Б.
