Фельдштейн Д. И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума / Фельдштейн Д. И. // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 18 - 32. [подробнее]
Берулава Г. А. Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве / Берулава Г. А., Берулава М. Н. // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 5 - 17. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Рубцов В. В. Психологический институт Российской академии образования: история и современность (к 100-летию Психологического института им. Л. Г. Щукиной) / Рубцов Виталий Владимирович // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 110 - 117 : табл. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Сяовей С. Анализ проблем учебной деятельности русскоязычных школьников при обучении китайскому языку с точки зрения теории развивающего образования В. В. Давыдова / Сяовей Сунь // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 105 - 109. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Кричевец А. Н. Томаселло, Витгенштейн, Выготский: проблема интерпсихического / Кричевец Анатолий Николаевич // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 95 - 104. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Рычкова О. В. Концепция "социального мозга" как основы социального познания и его нарушений при психической патологии. Часть I : Концепция "Социальный мозг" - продукт современной нейронауки / Рычкова Ольга Валентиновна, Холмогорова Алла Борисовна // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 86 - 94. - Лит. в конце статьи. - Начало. Продолжение в № 4, 2012. [подробнее]
Prestes Z. Works of Vygotsky and his translations: discussing some concepts / Prestes Zoia, Tunes Elizabeth // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 80 - 85. - На английском языке. - Аннотация на русском языке: с. 85. [подробнее]
Daniels H. Dialectic and Dialogic: The essence of a Vygotskian Pedagogy / Daniels Harry // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 70 - 79. - На английском языке. - Аннотация на русском языке: с. 79. [подробнее]
Oesterdiekhoff G. W. Ontogeny and history: The leading theories reconsidered / Oesterdiekhoff Georg W. // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 60 - 69. - На английском языке. - Аннотация на русском языке: с. 69. [подробнее]
Белосточкая Д. И. Восприятие художественного текста пожилыми людьми и дошкольниками: согласование смыслов / Белостоцкая Дарья Игоревна, Зинченко Владимир Петрович // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 3. - С. 49 - 59 : табл. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Блог Мишки Б.
