Карпова И. В. Понимание и протяженность временной перспективы и настоящего у старших подростков / Карпова Ирина Васильевна // Вестник Международного университета природы, общества и человека "Дубна". - 2011. - № 2 (25). - С. 5 - 6. - Библиогр.: с. 6. - Материалы 18-й научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов (Дубна, 2011). [подробнее]
Бородинова И. С. Взаимосвязь когнитивных и исполнительных функций у дошкольников / Бородинова Ирина Сергеевна // Вестник Международного университета природы, общества и человека "Дубна". - 2011. - № 2 (25). - С. 3 - 4 : диагр. - Материалы 18-й научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов (Дубна, 2011). [подробнее]
Гущин Ю. В. Факторы визуализации зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза / Гущин Юрий Вячеславович // Вестник Международного университета природы, общества и человека "Дубна". - 2011. - № 1 (24). - С. 40 - 47 : рис. - Библиогр.: с. 47. [подробнее]
Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата: в 2 ч. Ч.2 : Государственное управление / Изотова Е. И., Авдулова Т. П., Хузеева Г. Р. и др.; под редакцией Е. И. Изотовой. - Москва: Юрайт, 2020. - 240 с. - (Бакалавр. Академический курс). - ISBN 978-5-534-02087-8. - ISBN 978-5-534-01721-2. [подробнее]
Психология дошкольного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата: в 2 ч. Ч.1 : Государственное управление / Изотова Е. И., Авдулова Т. П., Хузеева Г. Р. и др.; под редакцией Е. И. Изотовой. - Москва: Юрайт, 2020. - 222 с. - (Бакалавр. Академический курс). - ISBN 978-5-534-01720-5. - ISBN 978-5-534-01721-2. [подробнее]
Ларионова Л. И. Особенности когнитивных ресурсов одаренных обучающихся / Ларионова Людмила Игнатьевна, Ларионова Александра Сергеевна // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. - 2018. - Т. 7, № 1А. - С. 83 - 91 : диагр. - Библиогр.: с. 88 - 90. [подробнее]
Захаров А. Б. Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным [Международного исследования качества чтения и понимания текста] PIRLS-2011 / Захаров Андрей Борисович, Капуза Анастасия Васильевна // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 234 - 257 : 9 табл. - Лит. в конце статьи. - DOI 10.17323/1814-9545-2017-2-234-257. [подробнее]
Антипкина И. В. Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении / Антипкина Инна Вениаминовна, Кузнецова Марина Ивановна, Карданова Елена Юрьевна // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 206 - 233 : схем., табл., диагр., граф. - Лит. в конце статьи. - DOI 10.17323/1814-9545-2017-2-206-233. [подробнее]
Поливанова К. Н. Взросление пятиклассников: 1960-е vs 2010-е: по материалам Международного симпозиума "Л. С. Выготский и современное детство" (Москва, ноябрь 2016) / Поливанова Катерина Николаевна, Бочавер Александра Алексеевна, Нисская Анастасия Константиновна // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 185 - 205 : табл. - Лит. в конце статьи. - DOI: 10.17323/1814-9545-2017-2-185-05. [подробнее]
Рочева А. Л. Детские площадки как пространства интеграции мигрантов: по материалам Международного симпозиума "Л. С. Выготский и современное детство" (Москва, ноябрь 2016) / Рочева Анна Леонидовна, Варшавер Евгений Александрович, Иванова Наталья Сергеевна // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 167 - 184. - Лит. в конце статьи. - DOI: 10.17323/1814-9545-2017-2-167-184. [подробнее]
Блог Мишки Б.
