Вандышев М. Н. Как обучать детей мигрантов - вместе или раздельно? Опыт педагогов Свердловской области / Вандышев Михаил Николаевич // Вопросы образования. - 2019. - № 2. - С. 179 - 198 : табл. - Лит. в конце статьи : 34 наименования. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-179-198. [подробнее]
Новикова М. А. Влияние школьного климата на возникновение травли: отечественный и зарубежный опыт исследования / Новикова Мария Александровна, Реан Артур Александрович // Вопросы образования. - 2019. - № 2. - С. 78 - 97. - Лит. в конце статьи : 55 наименований. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-78-97. [подробнее]
Болотов В. А. Прошлое, настоящее и возможное будущее российской системы оценки качества образования / Болотов Виктор Александрович // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 287 - 297. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2018-3-287-297. [подробнее]
Любицкая К. А. Коммуникация семьи и школы: ключевые особенности на современном этапе / Любицкая Кристина Александровна, Шакарова Марта Автандиловна // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 196 - 215 : табл., диагр., граф. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2018-3-196-215. [подробнее]
Темняткина О. В. Современные подходы к оценке эффективности работы учителей. Обзор зарубежных публикаций / Темняткина Ольга Владимировна, Токменинова Д. В. // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 180 - 195. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI 10.17323/1814-9545-2018-3-180-195. [подробнее]
Кальяр М. Н. Влияет ли мотивация учителя на мотивацию учащегося. Опосредующая роль профессионального поведения педагога / Кальяр Масуд Наваз, Ахмад Башир, Кальяр Хадика; перевод с английского Л. Трониной // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 91 - 119 : табл. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2018-3-91-119. [подробнее]
Гошин М. Е. Типы родительского участия в образовании, социально-экономический статус семьи и результаты обучения / Гошин Михаил Евгеньевич, Мерцалова Татьяна Анатольевна // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 68 - 90 : табл., диагр. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI 10.17323/1814-9545-2018-3-68-90. [подробнее]
Клименко Л. В. Профессиональная идентичность школьных учителей в условиях прекариатизации социально-трудовых отношений в крупных городах России / Клименко Людмила Владиславовна, Посухова Оксана Юрьевна // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 36 - 67 : 13 табл., диагр. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI: 10.17323/1814-9545-2018-3-36-67. [подробнее]
Алос-и-Фонт Э. Трилингвизм, билингвизм и образовательные достижения. На примере чувашского и татарского языков в сельском регионе России / Алос-и-Фонт Эктор, Товар-Гарсиа Эдгар Деметрио; перевод с английского Е. Шадриной // Вопросы образования. - 2018. - № 3. - С. 8 - 35 : табл. - Лит. в конце статьи. - Аннотации на русском и английском языках. - DOI 10.17323/1814-9545-2018-3-8-35. [подробнее]
Зайцев С. В. Выбор как предмет педагогической психологии / Зайцев Сергей Викторович // Вопросы психологии. - 2014. - № 3. - С. 14-24. - Библиогр.: 31 назв. [подробнее]
Блог Мишки Б.
